Buscamos apresentar a concep o de uma forma o integral dos estudantes de Educa o Infantil que considere as suas experi ncias pessoais e tamb m o conceito de que estas ocorrem em campos espaciais e subjetivos, em pr ticas de inter-relacionamentos lingu sticos. Sem receio de haver uma associa o indevida de uma matem tica mais formal e abstrata, t pica das s ries mais avan adas do ensino fundamental, ao que designamos simplesmente de Matem tica na Educa o Infantil, pautamos nosso olhar para uma natureza transdisciplinar, integral, relativa, em primeiro lugar, s experi ncias pessoais que v o, aos poucos, se relacionando s pr ticas coletivas sociais matem ticas.
O livro busca trazer teoria e pr tica aliadas de forma que o leitor e a leitora possam refletir e ter, ao mesmo tempo, sugest es que possam ser utilizadas na pr tica com seus alunos e alunas.