Esse livro relata o desenvolvimento e implementa o de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa voltada para um ambiente inclusivo, no mbito da aprendizagem significativa do conhecimento f sico, para estudantes ouvintes e surdos. Trata-se de um material did tico elaborado para o ensino de alguns conceitos da ptica geom trica atrav s do tema "os problemas de vis o e as lentes corretoras". E optou-se como orienta o a Teoria da Aprendizagem Significativa, a taxinomia SOLO, os princ pios da Educa o Inclusiva e o Ensino de Surdos na perspectiva Bil ngue. Da implementa o da Unidade de Ensino foi poss vel verificar ind cios de aprendizagem da ptica geom trica no que se refere aos principais problemas de vis o e o funcionamento das lentes esf ricas, recomendando-se, que o ensino de f sica para alunos surdos seja desenvolvido atrav s de uma pedagogia visual que atenda minimamente as diferen as culturais e lingu sticas desses alunos, dando nfase assim a recursos visuais como v deos, experimentos simples e programas interativos.
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