A pesquisa tem como objetivo entender a educa o inclusiva, a fim de fornecer orienta es prospectivas sobre a forma o de professores. Pelo exposto, foi realizada uma pesquisa documental, atrav s da detec o, acesso, sele o, revis o e an lise do material relevante de diversos cen rios e autores que trabalharam em aspectos relacionados ao tema do objetivo proposto. Os resultados mostram que os requisitos da sociedade de hoje exigem uma prepara o acad mica mais abrangente e humana para enfrentar uma realidade cada vez mais complexa e fornecer respostas de qualidade na forma o de um professor de diversidade reflexivo e respeitoso, capaz de construir cen rios de aprendizagem e garantir educa o inclusiva. Para as unidades de desenvolvimento educacional, a educa o inclusiva uma oportunidade para realizar a tarefa educacional de maneiras diferentes. Para isso, necess rio articular teoria e pr tica, estar atento s teorias que se aplicam, promover espa os reflexivos para ampliar a percep o do que significa educar, dentro e para a diversidade. Portanto, caminhar rumo a uma educa o inclusiva requer a partir da realidade do ambiente, ser claro sobre onde a educa o orientada e implementar ambientes apropriados. As conclus es indicam que a educa o inclusiva na forma o de professores uma ferramenta para abordar a diversidade: oportunidade e igualdade para todos.
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