O presente trabalho caracteriza-se como uma proposta de desenho curricular vertical para o ensino b sico, explorando a integra o de compet ncias emocionais e relacionais no curr culo escolar. A investiga o parte da observa o das din micas escolares e familiares, respondendo necessidade de dar resposta s quest es e curiosidades dos alunos. Ap s uma an lise te rica, que relembra fil sofos como Plat o, Arist teles e Rousseau, passando por abordagens modernas sobre a intelig ncia emocional, apresentado um curr culo vertical dividido por turmas: desde actividades de literacia emocional para o primeiro e segundo anos do ensino b sico, passando pelas rela es entre pares para o terceiro ano, at s mudan as pubert rias e diversidade de g nero para o quarto e quinto anos. O objetivo promover o autoconhecimento, melhorar as compet ncias interpessoais e desenvolver a empatia. O objetivo real ar a necessidade de uma educa o integrada que prepare os alunos para os desafios da vida, promovendo um desenvolvimento harmonioso e inclusivo atrav s de um di logo aberto entre a escola, as fam lias e a comunidade.
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