Educação: Educação No Século 21 [Portuguese]

By: Carter, Jacob

Alunos nascidos no s?culo 21, tendo aulas com professores formados no s?culo 20 em uma escola muito parecida com as escolas do s?culo 19. Esse quadro preocupante ? o grande desafio que todos n?s, educadores brasileiros, enfrentamos hoje, seja ? frente de um Minist?rio da Educa??o, de uma escola ou de uma sala de aula.
Uma das preocupa??es centrais deste debate ? o papel que as novas tecnologias t?m, ter?o ou dever?o ter na educa??o. ? imposs?vel negar que eles influenciar?o cada vez mais a pr?tica do ensino, assim como influenciam cada vez mais a pr?tica dos alunos. Negar a presen?a da tecnologia nas escolas - como muitas leis fazem ao proibir, a priori, o uso de telefones celulares nas escolas - ? a forma de escapar dela, n?o a forma necess?ria de lidar com essa importante quest?o.
Quando usada indiscriminadamente, a tecnologia pouco ajuda e pode at? atrapalhar, como mostra um estudo recente da OCDE[1] sobre o uso de computadores e outros dispositivos na aprendizagem. Colocar o computador como alternativa ao professor ? condenar ao fracasso o uso da tecnologia na educa??o, como ? o caso de qualquer instrumento a favor da aprendizagem. Quantidade, neste caso, n?o leva ? qualidade; pelo contr?rio, pode atrapalhar.
Por outro lado, o mesmo estudo e muitos outros presentes na literatura nacional e internacional mostram que, quando utilizada de forma correta, a tecnologia pode ser uma grande aliada para o profissional da educa??o. Permite que o aluno e o professor explorem mundos al?m do que ? acess?vel ao seu redor; permite a ambos ir al?m de seus reposit?rios individuais de conhecimento, acessando a vasta quantidade de informa??es dispon?veis na Internet; permite novas formas de intera??o e colabora??o, sem barreiras geogr?ficas; permite a publica??o e o acesso ?s obras a qualquer hora, em qualquer lugar.
Novamente, o grande problema destacado pelo estudo da OCDE ? que tudo depende da prepara??o e disposi??o do professor. Ao contr?rio do que muitos imaginavam quando as tecnologias digitais come?aram a "invadir" a educa??o, a presen?a desses novos instrumentos n?o diminui o papel do professor, mas o amplia consideravelmente, criando novas e complexas responsabilidades para esse profissional. O professor do s?culo XXI deve ser um mediador da aprendizagem, h?bil na arte de educar seus alunos para serem ainda mais cr?ticos em rela??o aos conte?dos que consomem de diferentes m?dias, e saber construir conhecimento real em meio a um volume avassalador de Informa??o dispon?vel. ? um grande desafio.
Al?m disso, tudo precisa ser repensado; n?o s? o papel das tecnologias, mas todas as dimens?es do trabalho escolar - espa?os, tempos, programas, pr?ticas, rela??es, pap?is. O mundo mudou e a escola deve mudar com ele, caso contr?rio n?o ser? mais capaz de produzir cidad?os conscientes e capazes de enfrentar os desafios que provavelmente encontrar?o na vida adulta.
LEITURA FELIZ!!

• Format: Paperback
• Language: Portuguese
• ISBN: B0BF6YSPHP
• ISBN13: 9798352482179
• Release Date: January 1
• Publisher: Independently Published
• Length: 362 Pages
• Weight: 1.07 lbs.
• Dimensions: 0.8" x 6.0" x 9.0"