Este livro tem como objetivo analisar os debates contempor neos sobre educa o, conhecimento e poder. As v rias abordagens sobre a import ncia da educa o e do conhecimento baseiam-se em vis es alternativas da natureza humana, assentes em diferentes abordagens l gico-epist micas. Se a raz o o que a caracteriza, ent o vale a pena refletir sobre esta dimens o fundamental que a educa o. No entanto, o lugar que ocupa na natureza do homem est no epicentro de um problema hist rico, em que algumas perspectivas consideram que o conhecimento melhora as possibilidades de vida dos seres humanos e outras op em-se a esta hip tese. Por outras palavras, h abordagens concorrentes na interpreta o dos sistemas educativos: enquanto uns a v em como um mecanismo de domina o, outros v em-na como um elemento-chave para a liberta o e transforma o da sociedade.
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