Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universit t Karlsruhe (TH) (Institut f r Berufsp dagogik), Veranstaltung: E-Learning, Sprache: Deutsch, Abstract: E-Learning geh rt zu den Lehr- und Lernformen, die durch ein hohes Ma an technischen Medien charakterisiert sind. Medien waren schon immer Teil der Didaktik und seit dem Eindringen des Computers in die Lebens- und Arbeitswelt wurden immer wieder theoretische Ans tze entworfen, die dem Computer sogar eine Sonderstellung unter den Medien einzur umen versuchten - bis hin zum Computer als Ersatz f r den Lehrenden (vgl. Stangl, 2006). Durch den Einsatz von E-Learning Angeboten wird flexibel auf die jeweilige Situation und die speziellen Lernbed rfnisse des Einzelnen eingegangen. Dadurch wird gezielt eine Entkopplung von Zeit und Raum erreicht (vgl. Kutschka, 2003, S.5). Zu Beginn dieser Arbeit wird der Begriff des E-Learning vorgestellt und definiert. Anschlie end wird auf die eigentliche Aufgabe der vorliegenden Arbeit eingegangen und deren Ziele und Erwartungen charakterisiert. E-Learning (Electronic-Learning) hei t zun chst einmal nichts anderes, als Lernen am bzw. mit dem Computer. Das wesentlich Neue an dieser Variante im Vergleich zu herk mmlichen Varianten des Computer unterst tzen Lehren und Lernens liegt in dem Aufbau multimedialer Infrastrukturen sowie der Nutzung der Vernetzungsm glichkeiten von Computersystemen. An Hand dieser Vernetzungen kann das verf gbare Wissen in der Bildungsorganisation und das weltweit vorhande Wissen in didaktisch-aufbereiteter Form zu Lern- und Lehrzwecken in umfassender Weise zug nglich gemacht werden (vgl. Kutscha, 2003, S.11). Dementsprechend kann E-Learning als ein Sammelbegriff f r Lernprozessse verstanden werden, bei denen elektronische Medien zur Wissensvermittlung und Lernkontrolle eingesetzt werden. Wesentliche Merkmale beim E-Learning sind die digitale Bereitstellung von Informationen,
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