Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,0, Universit t Potsdam, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es gibt in der Sprachbehindertenp dagogik unterschiedliche Sprach- und Sprechst rungen, die klassifiziert werden. Diese Hausarbeit handelt im kurzen von der Thematik der Dyslalie. Die Dyslalie geh rt zu den phonetisch- phonologischen Sprechst rungen. In aktuellerer Literatur wird das Wort Dyslalie manchmal mit dem Wort phonetisch- phonologischen Sprechst rung ersetzt. Stammeln war eine ltere Bezeichnung f r das Wort Dyslalie. Diese Hausarbeit stellt einen berblick dar, zun chst angefangen in Kapitel 2 mit den unterschiedlichen Begriffskl rungen, wie Sprache, Sprachst rung, Strukturebenen, Abstract: Es gibt in der Sprachbehindertenp dagogik unterschiedliche Sprach- und Sprechst rungen, die klassifiziert werden. Diese Hausarbeit handelt im kurzen von der Thematik der Dyslalie. Die Dyslalie geh rt zu den phonetisch-phonologischen Sprechst rungen. In aktuellerer Literatur wird das Wort Dyslalie manchmal mit dem Wort phonetisch- phonologischen Sprechst rung ersetzt. Stammeln war eine ltere Bezeichnung f r das Wort Dyslalie. Diese Hausarbeit stellt einen berblick dar, zun chst angefangen in Kapitel 2 mit den unterschiedlichen Begriffskl rungen, wie Sprache, Sprachst rung, Strukturebenen der Sprache und die Kommunikationsbehinderung. Danach folgt in Kapitel 3 der Hauptteil der Hausarbeit die Dyslalie, welche sich gliedert in die Definition, die Merkmale, die Einteilungsm glichkeiten, die Diagnostikverfahren und die Therapiem glichkeiten. Ein Fazit befindet sich in Kapitel 4 und das Literatur- und Quellenverzeichnis in Kapitel 5.
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