Les enseignants, quel que soit leur niveau, mais surtout ceux du troisi?me cycle qui travaillent dans un syst?me scolaire, doivent avoir l'engagement et la capacit? d'affronter et de r?soudre, de mani?re efficace, les d?fis auxquels ils sont confront?s. Il est n?cessaire qu'ils assument leur r?le de guides-chercheurs qui les am?nent ? mettre en pratique de nouvelles formes d'intervention et de nouvelles fa?ons de conceptualiser les objets d'?tude, et par cons?quent la production de connaissances scientifiques. Cette recherche est le produit d'un enseignant engag? qui a eu le courage et le d?sir de r?soudre un probl?me qui se pose ? l'Escuela Normal Superior de Quer?taro (ENSQ). Le probl?me d?tect? ?tait que les ?tudiants avaient du mal ? apprendre les contenus, nous avons donc proc?d? ? une enqu?te qui r?v?lerait les raisons de cette difficult?. Apr?s avoir d?limit? le probl?me ? travailler, le texte suivant a ?t? propos? "Analyse du d?veloppement des comp?tences intellectuelles et de leur relation avec les performances scolaires".
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