Birgit M?ller-Kolmstetter geht der Frage nach, wie Lernumgebungen konzipiert werden m?ssen, um logop?dische Handlungskompetenzen zu entwickeln. Die Autorin analysiert, in welchem Ma Hospitation, also das Beobachten authentischer beruflicher T?tigkeiten, f?r den Kompetenzerwerb geeignet ist. Aus lerntheoretischer Sicht und mit dem Hintergrund von Kompetenzentwicklungsmodellen legt sie dar, dass der Grad der Aktivit?t, Kooperation und Reflexion der Lernenden entscheidende Faktoren f?r den Lernerfolg darstellen. Au erdem stellt sie ein Konzept f?r die praktische Ausbildung im Bachelorstudiengang Logop?die vor, das den Studierenden in Hospitationssituationen erm?glicht, Handlungskompetenz zu erwerben. Die Grundlage daf?r ist die kollegiale Beratung, da wesentliche lerntheoretische Merkmale integriert sind und Handlungskompetenz angebahnt und erweitert wird.