Cet ouvrage qui porte l'estampille des strat gies novatrices pour les tudes postsecondaires est un exemple phare d'innovation de l'enseignement au Canada et dans le reste du monde. Cette recherche porte sur la proposition d'une t che d' valuation en situation authentique avec une grille d' valuation adaptable dans les r seaux universitaires et pr -universitaires. Ce praticien-chercheur en ducation utilise cet ouvrage pour permettre aux d cideurs d'appr hender les d fis ducationnels, surtout ceux qui concernent les math matiques. En passant au peigne fin les difficult s pos es par l' valuation en g n ral, l'auteur sugg re l'appropriation de l'approche par comp tences (APC), une approche innovante qui a pour but d'assurer une coh rence entre les valuations propos es aux tudiants. Les situations probl matiques qui permettent aux tudiants de mobiliser des ressources dans le cadre du cours Calcul Diff rentiel constitue galement le point d'orgue de ses strat gies novatrices en ducation.
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