Aujourd'hui, les enseignants des coles primaires n o-z landaises ont du mal r pondre aux exigences d'un programme scolaire surcharg et la pression exerc e pour am liorer les r sultats des l ves. Malgr un programme scolaire qui pr ne un apprentissage ax sur l'avenir, les enseignants sont contraints de revenir des formes d'enseignement traditionnelles afin de s'assurer que leurs l ves atteignent les normes requises en lecture, en criture et en math matiques. Cette situation r sulte d'un sous-rendement persistant malgr le d veloppement professionnel continu et l'introduction de normes nationales par le gouvernement. Cette recherche tente de d finir une alternative viable pour am liorer les r sultats, savoir l' ducation holistique, qui a donn lieu quelques succ s, principalement en dehors de l'enseignement traditionnel, au cours des derniers si cles et qui pourrait tre prometteuse pour l'avenir. Un l ment cl de cette ducation holistique est que c'est le coeur des enseignants pour leurs l ves, plut t que la p dagogie sp cifique, qui fait la diff rence dans leurs r sultats. C'est ce sentiment de changement de coeur chez les enseignants, plut t que des pratiques sp cifiques, qui sugg re que l' ducation holistique pourrait tre une vision viable pour les salles de classe d'aujourd'hui et du reste du XXIe si cle.
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