La qualit? de l'?ducation offerte aux ?tudiants-athl?tes (SA) ne se limite pas ? r?pondre ? leurs besoins d'apprentissage, mais aussi ? leurs limites d'effort et de temps, ainsi qu'aux besoins psychologiques r?sultant de leurs engagements sportifs et de leurs modalit?s de pr?sence. En outre, en tant qu'ambassadeurs de leurs ?quipes, les AS devraient ?tre encourag?s ? d?velopper des comp?tences comportementales et de leadership qui les aident ? se repr?senter eux-m?mes, leurs ?quipes, leurs ?coles et leurs pays. Ainsi, la qualit? de l'?ducation offerte aux AS s'?tend au-del? de l'?ducation cognitive et comportementale, offerte aux ?tudiants ordinaires, ? d'autres domaines de comp?tences. L'?tude a r?v?l? qu'un cadre global pour l'?ducation et la pr?paration ? l'emploi devrait englober des connaissances et des comp?tences dans au moins quatre domaines majeurs: les comp?tences acad?miques de base, les capacit?s transversales, les comp?tences comportementales et l'?ducation, et les comp?tences en mati?re d'orientation professionnelle. L'?tude commence par ?tablir une vision int?gr?e de l'?ducation et de la pr?paration ? l'emploi et pr?sente quelques exemples de la mani?re dont ces domaines et leurs caract?ristiques uniques sont li?s ? des r?sultats cruciaux. Une meilleure connaissance de la mani?re dont ces domaines interagissent a des cons?quences sur l'?valuation de l'?tat de pr?paration et sur l'am?lioration du retour d'information aux AS.
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