Dans les syst?mes scolaires, le passage d'une classe ? une autre est d?termin? par la moyenne g?n?rale obtenue par chaque apprenant ? la fin d'une ann?e acad?mique. On parlera dans ce cas de R?ussite Scolaire. Plusieurs ?tudes comme celles men?es par Sauvy (1970) et Entwistle (1978) ont montr? que l'origine sociale des apprenants d?termine leur r?ussite scolaire. C'est dans cette m?me perspective que la pr?sente ?tude est men?e mais en se basant sur les d?terminants socio-?conomiques de la r?ussite scolaire. Les analyses issues de cette ?tude r?v?lent que dans l'Arrondissement Central de Tchaourou, les Adolescents/Jeunes issus de familles polygames ont une propension de r?ussite ? l'?cole plus ?lev?e que ceux issus de familles monogames, les Adolescents/Jeunes dont le niveau d'?tude des parents est primaire ou plus r?ussissent moins que ceux ayant des parents d'aucun niveau et enfin les Adolescents/Jeunes issus de familles ais?es ont plus de chance de r?ussir que ceux issus de familles moins ais?es.
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