Nota sobre el uso de color: El presente autor empez a experimentar con el uso de colores o 'tintas', a ra z de tratar de describir el desarrollo conceptual en educandos, de ciertos conceptos de la f sica, sin tener que recurrir al uso excesivo de comillas y sub ndices. Por ejemplo, en cierta etapa de su desarrollo conceptual, los educandos hablan de 'calor' como 'caliente' o 'calidez', parecido a una cualidad aristot lica. Luego hablan de 'calor' como 'algo' sustantivo para denotar un agente] que tambi n puede ser 'fr o' aparte de ser 'caliente'. As fue como se empez a usar letras de diferente color para distinguir entre estos diferentes sentidos ontol gicos de 'calor': calor (en rojo) para denotar una cualidad, versus calor (en marr n), para denotar un agente propiedado (como un tipo de fluido) que aparte de ser caliente, tambi n pod a ser fr o en ciertas circunstancias.
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