Dopasowanie systemu CAPS [Polish]

By Nazarana Mather

Poziom umiejętności czytania i pisania w Republice Poludniowej Afryki nadal budzi poważne obawy, co potwierdzają oceny przeprowadzone na szczeblu krajowym i międzynarodowym. Wydaje się, że w niższych klasach kladzie się nacisk na nauczanie umiejętności dekodowania, a rozw j umiejętności rozumienia tekstu jest ograniczony. W związku z tym uczniowie mają trudności z nadążaniem za programem nauczania w wyższych klasach, gdzie oczekuje się od nich czytania ze zrozumieniem i czytania w celu nauki. Problemy te mogą byc związane z nieodpowiednim przeszkoleniem i ograniczoną wiedzą wielu poludniowoafrykańskich nauczycieli w zakresie nauczania czytania. Książka ta opowiada o doświadczeniach i rozwoju trzech nauczycieli ze szk l wiejskich w RPA w zakresie czytania oraz o wyzwaniach, przed kt rymi stają oni podczas rozwijania umiejętności czytania swoich uczni w. Zbadano spos b, w jaki nauczyciele biorący udzial w badaniu nauczyli się czytac w domu przed rozpoczęciem nauki w szkole, w szkole podstawowej i średniej, jak zostali przeszkoleni w zakresie nauczania czytania, wyzwania, z jakimi borykają się podczas nauczania czytania, oraz ich gotowośc do wdrożenia programu CAPS. Analizując doświadczenia uczestnik w związane z nauką czytania, ich szkolenie w zakresie nauczania czytania oraz obecne praktyki stosowane w klasie, można bylo dostrzec wplyw dw ch pierwszych czynnik w na trzeci.

• Format: Paperback
• Language: Polish
• ISBN: 6209082629
• ISBN13: 9786209082627
• Release Date: October 2025
• Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Length: 180 Pages
• Weight: 0.55 lbs.
• Dimensions: 0.4" x 6.0" x 9.0"