Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P?dagogik - Inklusion, Note: 2,3, Katholische Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit m?chte im Folgenden aufzeigen, wie Inklusion in der Kindertagesst?tte gelingen kann. Speziell wird auf Kinder im Autismus-Spektrum eingegangen. Inklusion ist einfach zu erkl?ren: Jeder Mensch geh?rt dazu. Hierbei ist es nicht wichtig, zu welcher Kultur der Betroffene geh?rt, noch aus welchem Land er stammt, welcher Religion er zugeh?rig ist oder k?rperliche und geistige Unterschiede vorzuweisen hat. Es ist die Wertsch?tzung jedes Einzelnen. Bedeutende Merkmale der Inklusion sind dabei die soziale Eingliederung in die Gesellschaft, eine spezielle Unterst?tzung im Alltag und die Zug?nglichkeit f?r andere Kulturen. Des Weiteren sollte die Verschiedenartigkeit als Normalfall, als Bereicherung und als Bildungschance genutzt werden. In der Kindertagesst?tte wird Inklusion ebenfalls als Chance angesehen. Die Kinder lernen dabei die Vielfalt und Verschiedenheit aller Edukanden kennen. Sei es die besondere Unterst?tzung, die einige Kinder ben?tigen, oder die abwechslungsreiche Lernerfahrung durch unterschiedliche Begabungen und Sichtweisen. Es profitieren nicht nur die Kinder, die Inklusion erleben, sondern auch die Familien und die p?dagogischen Fachkr?fte. Das Ziel der Inklusion ist, dass Kinder die Mehrsprachigkeit, den Unterschied in Bezug auf Religion, Herkunft und Aussehen als selbstverst?ndlich betrachten. Es wird gelernt, niemanden auszuschlie en, auch wenn Besonderheiten in jeglicher Weise vorhanden sind
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