El presente libro trata acerca de una problem tica de elevada importancia cient fica y social. Lograr aprendizajes de calidad por todos los educandos, con independencia de sus particularidades y expresi n de diversidad, solo es posible a partir de una alta preparaci n cient fico profesional y una elevada profesionalidad de los directivos y de los docentes que laboran en todas las instituciones educativas.Su autor expone sus consideraciones cient ficas en el an lisis de la relaci n diversidad, inclusi n y aprendizaje de calidad. Los docentes y sus directivos cumplen un complejo, peculiar, imprescindible y din mico sistema de funciones y tareas profesionales generales y espec ficas que posibilitan, a partir de la aplicaci n creadora de la Psicolog a Pedag gica, la Did ctica, la Sociolog a y otras muchas ciencias, realizar su labor profesional con adecuados resultados.
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