Das Buch bewertet die Auswirkungen von Disziplinarverfahren auf Beratungsprogramme an weiterf hrenden Schulen im Entwicklungsland Kenia. Es basiert auf der Annahme, dass Disziplin zusammen mit Beratung und Betreuung korrigierende Faktoren sind, die die Pers nlichkeit und das Verhalten von Sch lern pr gen. Das Buch identifiziert Faktoren innerhalb der Disziplinarverfahren, die die Effizienz von Beratungsprogrammen an Schulen beeinflussen. Es beschreibt auch die Beratungs- und Betreuungsparameter, deren effiziente Umsetzung von Disziplinarverfahren abh ngt. Weitere Hindernisse f r die Effizienz von Beratung und Betreuung in Schulen werden ebenfalls untersucht. Das Buch kommt zu dem Schluss, dass die anhaltende Disziplinlosigkeit an Schulen in Kenia im Allgemeinen auf eine schwache Verbindung zwischen Disziplinarverfahren und Beratungs- und Betreuungsprogrammen zur ckzuf hren sein k nnte. Dar ber hinaus h ngt die Wirksamkeit von Beratung und Betreuung von Disziplinarverfahren ab, insbesondere im Hinblick auf die Priorit t der berweisung und die spezifischen F lle, die berwiesen werden.
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