Le principal moyen pour dire est, l' vidence, le langage parl . Cependant le corps lui aussi prend une place importante dans le dire avec les sensations et le th tre du geste. Cet ouvrage montre comment diverses situations du champ de la clinique de l'enfant et de l'adolescent refl tent le double ancrage corporel et interactif des processus de symbolisation, en insistant sur les diff rents niveaux diachroniques et synchroniques de l'activit de repr sentation. crit dans un souci de clart et de clarification d'un certain nombre d'acquis issus de disciplines vari es, cet ouvrage est destin tous ceux qui se trouvent concern s dans leur pratique par la s mantisation progressive du discours au cours du d veloppement.
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