A matem tica desempenha um papel importante no curr culo escolar. Os alunos enfrentam uma s rie de situa es desafiantes quando resolvem problemas de matem tica. Sentem-se felizes quando chegam solu o correta, mas, ao mesmo tempo, se n o conseguem resolver os problemas, sentem dificuldades, uma vez que a matem tica tem uma linguagem diferente, em que os s mbolos ocupam um papel importante, pelo que alguns alunos t m dificuldade em compreender a mat ria. O presente estudo tem dois aspectos principais, um foi o desenvolvimento do PLM e o outro foi o estudo da efic cia do PLM desenvolvido. Os dados recolhidos foram analisados atrav s de t cnicas estat sticas adequadas. Para estudar a efic cia do PLM desenvolvido, foram calculados a m dia, o desvio-padr o e o teste t correlacionado (grupo pequeno). O PLM preparado para a PROBABILIDADE foi considerado eficaz no ensino da PROBABILIDADE aos alunos do XI ano do curso de ci ncias do GSHSEB, uma vez que a nota do teste unit rio dos alunos do grupo experimental foi significativamente mais elevada do que a nota do teste unit rio dos alunos do grupo de controlo.
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