Kinder beginnen schon fr h, ber Bilder, T ne und Worte zu kommunizieren und Informationen aufzunehmen, wodurch sie vielf ltige Kompetenzen entwickeln k nnen. Sie sind st ndig auf der Suche nach Wissen, lernen selbstst ndig und erkunden ihre Umgebung. Daher sollten Erzieher und Lehrer im Bildungskontext eine kritische Offenheit gegen ber den Ver nderungen der heutigen Gesellschaft an den Tag legen. Angesichts dieser technologischen Fortschritte und ihrer Bedeutung im heutigen Leben von Kindern und Jugendlichen versuchen wir mit diesem Forschungsprojekt, den Beitrag von Technologien, die in digitale Erz hlungen integriert sind, zur Motivation von Vorschulkindern zur Interaktion untereinander und mit der Gemeinschaft sowie zur Entwicklung von Multiliteralit ten zu untersuchen.
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