O presente trabalho uma tese apresentada em cumprimento parcial das exig ncias do Mestrado em Lingu stica Aplicada. Trata-se de uma investiga o que procura dar a conhecer os diferentes tipos de problemas que os alunos com fraco aproveitamento escolar enfrentam com a Abordagem Comunicativa no contexto da E.F.L. tunisina e esclarecer a sua motiva o para aprender ingl s. Os dados foram recolhidos atrav s de um question rio e de uma entrevista a alunos e professores, para al m de observa es de aulas de ingl s em v rias salas de aula. O estudo revelou que a maioria dos alunos de baixo n vel n o consegue lidar com muitos princ pios da Abordagem Comunicativa, o que afecta negativamente a sua motiva o para aprender ingl s. Os resultados do presente estudo podem ser utilizados para enriquecer e apoiar outras investiga es que abordem esta quest o. Podem tamb m ajudar a decidir sobre as solu es adequadas para os problemas dos alunos com fraco aproveitamento na Abordagem Comunicativa no contexto tunisino de E.F.L. ou noutros contextos de E.F.L.
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