Dieses Buch soll in erster Linie ein praktischer Leitfaden f r junge Lehrkr fte sein, die Franz sisch als Fremdsprache unterrichten. Es besteht aus zwei Teilen: einem Teil, der den theoretischen Aspekt des Konzepts der Differenzierung analysiert, und einer praktischen Umsetzung in Kursen f r Franz sisch als Fremdsprache, die am CAVILAM - Alliance fran aise in Vichy stattfindet. Die Leser finden auch ein Raster, in dem konkrete Antworten aus der Theorie der Didaktik und Erfahrungen aus dem Unterricht zusammengefasst sind, um die Heterogenit t der Klasse zu nutzen.
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