Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - Reformp dagogik, Note: 1,0, Rheinisch-Westf lische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Okkultismus', 'Rassismus', 'Dogmatismus': das sind nur einige der Vorurteile, mit denen die Waldorfschule konfrontiert wird. Dennoch steigt die Zahl der Waldorfschulen in Deutschland und auch weltweit an. So sind es im Jahre 2006 allein 197 in Deutschland und 923 insgesamt auf der Welt. Dabei reicht das Spektrum der L nder von Ungarn ber gypten, bis nach Neuseeland und Thailand. Und das obwohl die Waldorfschule als Privatschule auch einen nicht unerheblichen finanziellen Aufwand bedeutet. Grund genug beziehungsweise geradezu 'Notwendigkeit' genug sich n her mit der dahinter stehenden Theorie und der praktischen Umsetzung der Waldorfschule zu befassen. Ich werde also in der vorliegenden Arbeit zun chst auf den Mann eingehen, der die p dagogische Lehre der Waldorfschule begr ndet hat, Rudolf Steiner und die Umst nde der ersten Schulgr ndung erl utern. Darauf folgend soll es um die zahlreichen Merkmale gehen, die die Schule pr gen und sie auch von staatlichen Schulen unterscheidet. Im Anschluss wende ich mich der Theorie der Waldorfp dagogik zu, um dann die Vor- und Nachteile dieses Schulsystems aufzuzeigen. Grunds tzliches Ziel meiner Arbeit ist ferner, die vorangestellten Vorurteile zu relativieren und auch einsichtig zu machen, wie eine so starke Polarisierung, die dann negativ auch zu diesen Vorw rfen f hrt, zu Stande kommen kann.
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