Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: ohne, Universit t Potsdam (Grundschulp dagogik), Veranstaltung: Seminar: Leben und Lern, en im Anfangsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Eintritt in die Grundschule beginnt f r alle Kinder ein neuer und aufregender Lebensabschnitt. Nun geh rt man endlich zu den "Gro en" und kann Lesen, Schreiben und Rechnen lernen Dieses Ereignis ist von so zentraler Bedeutung, dass sich sogar noch manche Erwachsene an ihre Einschulungsfeier oder ihre ersten Schulwochen erinnern k nnen. Auch mir sind einige bruchst ckhafte Erinnerungen an die erste Schulzeit geblieben, die fast alle mit angenehmen Eindr cken verbunden sind. Aus meiner heutigen Sicht als Lehramtsstudentin mit dem Schwerpunkt Primarstufe stellt sich mir bei dem Gedanken an den Eintritt in das Schulleben stets die Frage, wie ich als zuk nftige Lehrerin die ersten Wochen meiner Sch ler gestalten sollte. Aus diesem Grund habe ich mich entschieden, die Hausarbeit im Hinblick auf diese Fragen zu erarbeiten. Ich verfolge hiermit also ganz eigene Interessen und versuche anhand von unterschiedlicher Literatur Antworten bzw. Hinweise auf meine Fragen zu finden. Zwei Aspekte r cke ich dabei in den Vordergrund: 1. Wie kann man Kinder vorbereiten, so dass sie dem Schulbeginn mit Vorfreude und gesunder Neugier entgegenblicken, statt den neuen Lebensabschnitt mit ngsten und Sorgen zu erwarten? 2. Was muss man bei der Planung und Gestaltung der ersten Schulwochen beachten, damit die Kinder sich im neuen Lebensraum Schule heimisch f hlen und eine positive Einstellung zur Schule erlangen bzw. beibehalten? Beide Aspekte stehen meiner Meinung nach in direktem Bezug zueinander, da f r ein gutes Gelingen des Anfangsunterrichts eine entsprechende vorschulische Vorbereitung stattfinden sollte. Die Gliederung dieser Erarbeitung basiert daher auch auf diesen beiden Phasen: Anf nglich wird dargestellt, in welcher Form Eltern, Erzieher und Lehrer den
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