Sharpley (1985) zeigte, dass die Verwendung von implizitem Lob f?r ein Verhalten, das zuvor direkt gelobt worden war, Extinktionseffekte haben w?rde. Um dies zu replizieren, wurde die Reihenfolge des gegebenen Lobes (direkt oder implizit) variiert, mit drei Gruppen innerhalb eines Klassenzimmers mit siebenundzwanzig Kindern im Alter von 7-8 Jahren. Die Ergebnisse unterst?tzen Sharpley (1985) nicht; allerdings wurde eine statistisch signifikante Steigerung (p
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