Die Vermittlung von Grammatik im Chinesischunterricht. Anwendbarkeit verschiedener Ansätze und Theorien [German]

By Imke Fischer

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Chinesisch / China, Note: 2,3, Georg-August-Universit t G ttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Beginnt man eine neue Sprache zu lernen, so liegt eine ganze neue Welt vor einem. Mit den neuen, unbekannten Worten begibt man sich auf eine Reise durch das Land der Sprache, entdeckt mit Schrift und Sprache gleichsam die Kultur ihrer Muttersprachler. Doch wie in jedem fremden Land geht man schnell verloren und verirrt sich, hat man keinen Wegweiser, keinen Plan um sich zu orientieren. Innerhalb der einzelnen Sprache f llt diese Rolle des Wegweisens der Grammatik zu. Da eine Form der Grammatik allen Sprachen zugrunde liegt, ist sie ebenso wie im t glichen Gespr ch auch im Fremdsprachenunterricht nur schwer wegzudenken. Grammatik ist und war sp testens seit der Antike ein zentraler Bestandteil jeglichen Sprachenlernens, worin sie jedoch immer wieder verschiedene Funktionen einnahm. Mal war sie das Ger st, an dem alles andere ausgerichtet war, mal wurde sie als blo e St tze am Rande verwendet. Die Position der Grammatik h ngt hierbei stark sowohl von der zur jeweiligen Zeit g ngigen Theorie, als auch von der in Frage stehenden Sprache ab. Verschiedene Sprachen fordern verschiedene Ans tze, die wiederum von den Lernenden abh ngen. In dieser Hausarbeit sollen einige dieser Grammatiktheorien vorgestellt und in Vergleich miteinander gebracht werden, um sie am Ende auf ihre Anwendbarkeit im Chinesischunterricht zu berpr fen. Das Ziel soll sein abzuleiten, welche Ans tze in der Praxis empfehlenswert w ren und von welcher Theorie in Verwendung eher abzusehen ist.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668528616
• ISBN13: 9783668528611
• Release Date: October 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"