Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Technische Universit t Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Nachfolgend soll gepr ft werden, ob man den Erwerb kognitiver F higkeiten durch Computerspiele als Bildung oder nur als reinen Lernprozess bezeichnen kann. Daf r soll zun chst gekl rt werden, was Lernen und was Bildung ist und wo der brisante Unterschied zwischen ihnen liegt. Im n chsten Teil soll an die Anforderungen von Computerspielen herangef hrt und dabei besonders auf die kognitiven eingegangen werden. Nach der anschlie enden Kl rung, ob man berhaupt von einem Lernprozess sprechen kann, folgt die M glichkeit der bertragung auf die reale Welt. Abschlie end soll auf die Frage nach der Bildung durch Computerspiele im Bezug auf die Kognition eine Antwort gefunden werden.
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