Die Soziale Frage in Gymnasialen Geschichtsschulbüchern. Eine Textquellen Analyse [German]

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,7, Universit?t zu K?ln (Philosophische Fakult?t), Veranstaltung: Einf?hrung in die Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Kein guter Geschichtsunterricht ohne gute Schulbuchanalyse", so steht es in dem Buch "Schulbucharbeit" von Bernd Sch?nemann und Holger Th?nemann und auch J?rn R?sen bezeichnet das Schulbuch als, "das wichtigste Medium des Geschichtsunterrichts." Aus diesem Grund besch?ftigt sich auch diese Hausarbeit mit einer Schulbuchanalyse. Diese geht insbesondere auf die Quellen und Darstellungen ein, da diese eine wichtige Rolle im Geschichtsunterricht und in Geschichtsb?chern spielen und, da "die Arbeit mit Quellen und Darstellungen als Medium der historischen Erkenntnis- und geschichtskulturellen Diskursprozesses steht." Dabei "geht [es] darum d[ie] Sch?ler [*innen] mithilfe von Quellenarbeit zu historischen Denkleistungen zu bef?higen." Die Quellen sollen in zwei verschiedenen Geschichtsschulb?chern f?r die Sekundarstufe 2 in Nord-Rhein Westfalen anhand zuvor aufgestellter G?tekriterien analysiert und anschlie end miteinander verglichen werden. Um die Lernrelevanz des Themas der Industrialisierung und Sozialen Frage zu ermitteln wird zun?chst kurz in den historischen Kontext eingef?hrt. Im Anschluss werden G?tekriterien festgelegt, wie Quellen idealerweise analysiert und interpretiert werden sollten um das Lernpotential von Sch?ler*innen zu bergen. Im Anschluss werden diese zun?chst in dem Schulbuch "Zeiten und Menschen 1" angewendet und im folgenden Kapitel in dem Buch "Horizonte 2". Anschlie end werden die Analyseergebnisse verglichen und das Ergebnis des Vergleichs wird im Fazit pr?sentiert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346501175
• ISBN13: 9783346501172
• Release Date: November 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"