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Paperback Die sozial freischwebende Intelligenz in der Wissenssoziologie Karl Mannheims [German] Book

ISBN: 3638773698

ISBN13: 9783638773690

Die sozial freischwebende Intelligenz in der Wissenssoziologie Karl Mannheims [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Wissen und Information, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: Wissenssoziologie nach Karl Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit dem Terminus der "sozial freischwebenden Intelligenz" innerhalb der wissenssoziologischen Arbeit Karl Mannheims. Dabei soll im Folgenden der Versuch unternommen werden, unter Ber cksichtigung der historischen Umst nde, die Konstruktion der freischwebenden Intelligenz im Kontext der sie umrahmenden wissenssoziologischen Grundgedanken zu verdeutlichen sowie dar ber hinaus lebensgeschichtliche Ber hrungspunkte zu Karl Mannheims Biographie aufzuzeigen, welcher das erste Kapitel dieser Arbeit gewidmet ist. Es folgt mit der Darstellung wissenssoziologischer Pr missen, neben einem kurzem Einblick in die von Mannheim diagnostizierte Kultur- und Wissenskrise der Moderne, welche den Ansto zu seinen wissenssoziologischen berlegungen lieferte, die Einf hrung in den Begriff der "Seinsverbundenheit des Denkens", welcher das anschlie ende Kapitel ber "Ideologie" einleitet. Der weiterf hrende Abschnitt ber Parteien und Politik berf hrt die angesprochene (Denk-)Krise der Moderne in eine Krise auf politischem Feld, die sich in den konkurrierenden weltanschaulichen Parteistrebungen des Weimarer Parlamentarismus u ert. Nach Mannheim bedarf es zur berwindung der ideologischen Kontroversen seiner Zeit einer Synthese, welche die inkommensurablen Weltbilder zu relativieren und zusammenf hren vermag, um auf diesem Wege auf die gesellschaftliche Krise zu reagieren. Die soziale Tr gergruppe dieser Synthese sieht er in den Intellektuellen, deren relative Unabh ngigkeit als sozial nicht festgelegte Schicht es ihnen erlaube, sich vom normativen Denken ihrer Umgebung mit Hilfe des wissenssoziologischen Instrumentariums der Selbst- und Fremdreflexion zu l sen und unabh ngig von sozialen Klassengegebenheiten

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