Projektarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: "Welchen Mehrwert bieten Tablets im Deutschunterricht?" Um dieser Frage nachgehen zu k?nnen, wurde die folgende Arbeit in zwei Teile gegliedert. Der erste Teilbereich besch?ftigt sich mit Tablets im Unterricht. Hierbei wird zuerst eine Begriffskl?rung vorgenommen, bei der die heute g?ngigen Begriffe Multimedia, Symmedialit?t und digitale Medien genauer betrachtet werden. Anschlie end daran wird die Entwicklung der Tablet-PCs kurz dargestellt, bevor sich mit der Frage besch?ftigt wird, was unter aktuellen Tablets zu verstehen ist. Hier werden die wesentlichen Funktionen erl?utert und eine Definition gegeben. Um auf die Frage des Mehrwerts f?r den Deutschunterricht einzugehen, wird im Anschluss eine Studie zur privaten und schulischen Nutzung von Tablets bei Kindern und Jugendlichen n?her betrachtet. Der folgende Abschnitt besch?ftigt sich mit Tablets im Deutschunterricht. Hierzu werden zuvor Kompetenzen vorgestellt, die in der heutigen digitalen Zeit von verschiedenen Autoren als wichtig erachtet werden. Danach wird die Methode des project-based learnings erl?utert, mit der diese Kompetenzen gut erlernt werden k?nnen. Daraufhin werden Tablets im Deutschunterricht analysiert und es werden vier unterschiedliche Nutzungsm?glichkeiten von Tablets im Fach Deutsch vorgestellt, bevor dann alle vorherigen Komponenten zusammengef?hrt werden. Hier wird auch die konkrete Idee der Erstellung eines E-Books betrachtet. Der zweite Teilbereich schlie t sich daran an und besch?ftigt sich mit der Umsetzung eines solchen projektbasierten Deutschunterrichts mit Tablets. Hier wird das Projekt mit einer neunten Klasse vorgestellt, das im Rahmen des Professionalisierungspraktikums stattgefunden hat. Zuerst werden das Projekt und die Sch?lerinnen und Sch?ler vorgestellt. Anschlie end werden Voraussetzungen zur Durchf?hrung erl?utert. Die di
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