Diese Studie analysiert die Rolle der tschadischen Unternehmer im Bildungsangebot, ihre Strategien und die Herausforderungen f r die Steuerung des Systems. Auf der Grundlage eines qualitativen Ansatzes, der eine Literaturanalyse (Statistisches Jahrbuch des MENPC 2024-2025, Statistisches Jahrbuch des MESRSFP) mit halbstrukturierten Interviews einer Stichprobe von 40 Personen, stellt sie eine Vielzahl von Akteuren fest (Notfall- und Opportunit tsunternehmer sowie institutionelle Akteure), die Strategien in den Bereichen Innovation, Interessenvertretung und Partnerschaft verfolgen. Ihre Ma nahmen tragen zum Zugang zu Bildung bei, stellen jedoch Herausforderungen in Bezug auf Regulierung, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit dar und erfordern eine St rkung ffentlich-privater Partnerschaften.
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