Das erste Ziel dieser Untersuchung ist es, herauszufinden, inwieweit die Aufnahme in der Schule die Offenheit und die Anerkennung des Anderen erm glicht und wer dieser Andere ist, um zu wissen, ob dieser Andere aufgrund seiner Unterschiede zum Bildungsprozess und zur kollektiven Konstruktion von Szenarien beitragen kann, die zu einem g nstigeren Umfeld in der Schule f hren. Die Forschung zielt darauf ab, als zweite Intention die Praktiken des Willkommens zu untersuchen, verstanden als die Politik, die p dagogischen Richtlinien, die Haltungen und die p dagogischen Erfahrungen, die Gastfreundschaft, Zuneigung, Verst ndnis und Respekt in der p dagogischen Beziehung beg nstigen, die wiederum das Auftauchen der Stimme und des Narrativs der Subjekte, ihrer Welten und Biographien als Kr fte suchen, die das p dagogische Handeln antreiben.
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