In dieser Monografie wird die Rolle der p dagogischen Mittel des Museums im Sozialisationsprozess von Sch lern untersucht. Es werden die Ergebnisse einer Studie zur Bereitschaft von Museumsmitarbeitern und Lehrern vorgestellt, die Mittel des Museums im Bildungsprozess der Schule einzusetzen. Die Schwierigkeiten bei der Nutzung der Mittel des Museums und die Gr nde f r die Notwendigkeit ihrer Einbeziehung in den Sozialisationsprozess der Sch ler werden analysiert. Es werden die wichtigsten Richtungen und Wege f r den effektiven Einsatz von Methoden und Formen der musealen p dagogischen T tigkeit im Prozess der Sozialisierung von Sch lern vorgeschlagen. Die Monografie richtet sich an Fachlehrer, Klassenlehrer von allgemeinbildenden Schulen, Studenten p dagogischer Fachrichtungen an Hochschulen und Sch ler p dagogischer Fachschulen.
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