Die Reflexionstiefe Lehramtsstudierender im Studiengang Diplom aus den Transkripten über eine selbst geplante Unterrichtsstunde [German]

By Franziska Bonatz

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp dagogik, Note: 2,3, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (Rechts- und Wirtschaftswissenschaften; Lehrstuhl f r Wirtschaftsp dagogik), Veranstaltung: zum Seminar "Aktuelle Forschungsfragen der Wirtschaftsp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Fachwissen stellt eine wichtige Grundlage daf r, dass Lehrende sicher und kompetent in ihrem Unterrichtsfach agieren k nnen. Beim fachdidaktischen Wissen soll der Lehrstoff den Sch lern verf gbar gemacht werden (Brunner et al., 2006). Dabei stellt die authentische Ausgangslage, als ein Element des Unterrichts, eine wichtige Basis zur professionellen Gestaltung von Unterricht dar (Esslinger-Hinz, 2007). Fachdidaktisches Wissen gepaart mit Reflexionsf higkeit sind zentrale Ziele der Lehrerausbildung (KMK, 2007). Praktika sollen in der universit ren Laufbahn Theorie und Praxis besser verkn pfen (Beyer, Wisbert, Pl ger, Wasmuth & Anhalt, 2006), aber erst durch eigene reflexive Anstrengungen ist eine Verbindung der beiden Bereiche m glich (Beyer et al., 2006). Dabei besteht das Ziel des Praktikums darin, dass Studierende ihr Handeln hinterfragen und auf experimentellem Weg weiter entwickeln (Felten, 2005). Die Reflexion u ert sich dabei auf unterschiedlichen Niveaustufen, welche von zuf lliger bis zu organisierter Veranlassung reichen kann (Gillen, 2007). Die folgende Arbeit befasst sich deshalb zum einen mit der Frage, inwieweit sich das Reflexionsmodell von Regula von Felten mit dem von Hatton und Smith unterscheidet. Zum anderen, ob es einen signifikanten Unterschied zwischen Bachelor- und Diplomstudierenden hinsichtlich der Tiefe der Reflexionstiefe gibt.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346175243
• ISBN13: 9783346175243
• Release Date: June 2020
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"