Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1, Bayerische Julius-Maximilians-Universit t W rzburg (Philosophisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Vor einigen Jahren, als ich mein Studium der P dagogik begann (damals hatte ich noch nicht das Gl ck, in W rzburg studieren zu d rfen), sagte man uns Studenten, man w rde an den Universit ten Deutschlands keine Tiefenpsychologie lehren. Die Inhalte der Psychoanalyse und Sigmund Freuds Ansichten und Begr ndungen einzelner Ph nomene seien zu spekulativ und unwissenschaftlich. Meine berraschung war nun um so gr er, als ich ein Jahr sp ter mein Studium in W rzburg fortsetzte und feststellte, dass man hier genau f r diese spekulativen und unwissenschaftlichen berlegungen Freuds sensibilisieren m chte. In dieser Arbeit m chte ich daher Sigmund Freud und seine Psychoanalyse etwas genauer untersuchen. Zentrale Fragen sollen u.a. sein, was die ber 100 Jahre alte Psychoanalyse heute noch f r die P dagogik bedeuten kann. Und: Ist Freud ein Klassiker oder ist es nur Zeitverschwendung, sich mit seinen Gedanken auseinander zu setzen? Zun chst werde ich einen Blick auf Freuds Werk werfen und eine bersicht ber die wichtigsten Inhalte der Psychoanalyse geben. Danach gehe ich ausf hrlich auf eines der Herz-St cke der Psychoanalyse ein: die fr hkindliche Sexualit t. Zum Schluss werde ich mich noch einmal genauer mit den oben erw hnten Fragen besch ftigen.
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