Die psychischen Folgen unseres Schulsystems [German]

By Claudia Radlmair

Immer mehr Menschen leiden unter zu viel Stress. Doch nicht nur die Arbeit verursacht Stress - auch die Freizeitgestaltung kann zum Stressausl ser werden. Uns steht eine Vielzahl an M glichkeiten f r unsere Freizeitgestaltung zur Verf gung. Wenn wir jedoch nicht wissen, was wir eigentlich wollen oder keine eigenen Ziele haben, dann wird uns die Wahlfreiheit sehr schnell berfordern. Damit wir diese Vielzahl an M glichkeiten f r uns einschr nken k nnen, ben tigen wir Selbstvertrauen, Selbstbewusstsein und m ssen uns vor allem selbst kennen. In der Kindheit haben wir jedoch verlernt, auf das zu achten, was wir wirklich wollen. Auch unseren Kindern bringen wir bei, dass nur das wichtig ist, was andere von ihnen erwarten. Sie m ssen ja brav sein. Obwohl uns die Neurobiologen sagen, wie Lernen funktioniert und dass jedes Kind die Motivationen zum Lernen bereits bei der Geburt mitbringt, vertrauen wir nicht auf die Begabungen unserer Kinder. Doch wenn wir Erwachsenen nicht auf die Kinder vertrauen, wie sollen sie sich selbst vertrauen? W rden wir das Schulsystem an die Erkenntnisse der Neurobiologen anpassen, w rden viele Kinder als selbstbewusste Jugendliche und Erwachsene aus den Schulen kommen. Doch im Rahmen des jetzigen Schulsystems ist dies nicht m glich. Wir beurteilen und bewerten, belohnen und bestrafen unsere Kinder so, dass wir ihnen beibringen, dass es nicht darauf ankommt, was sie wollen und k nnen, sondern nur, wie wir dies bewerten.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 384286910X
• ISBN13: 9783842869103
• Release Date: July 2013
• Publisher: Diplomica Verlag
• Length: 94 Pages
• Weight: 0.27 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"