Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Chemie - Didaktik, Note: 3,0, Universit t zu K ln (Institut f r Chemiedidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Meinungen zur Pisa-Studie sind seit jeher kontrovers, sowohl ihre Einf hrung als auch die Umsetzung sind diskursreiche Themen. Besonders angehende Lehrer sollten im Studium mit dieser Thematik konfrontiert werden. In dieser Arbeit wird daher eine Unterrichtseinheit f r Studenten zum Thema Pisa-Studie vorgestellt. Dazu wird erst das Konzept der Pisa-Studie erkl rt und ihr Aufbau pr sentiert, sowie die Resultate vorgestellt. Eine ausgew hlte Aufgabe der Pisa-Studie von 2015 wird beispielhaft n her erl utert, da diese einen naturwissenschaftlichen Schwerpunkt hatte. Des Weiteren wird die naturwissenschaftliche Grundbildung mit ihren verschiedenen Wissensstrukturen dargelegt, da sie f r ein grundlegendes Verst ndnis der Thematik ben tigt wird. Schlie lich soll eine Unterrichtsstunde f r Lehramtsstudenten zum Thema vorgestellt werden, in welcher diese kontr re Standpunkte zum Thema Pisa-Studie erarbeiten sollen. Dabei wird auf die Lernzielschwerpunkte, die Lernvoraussetzungen und die Methodenwahl eingegangen. Zum Abschluss finden sich eine Zusammenfassung und das Feedback zur gehaltenen Stunde.
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