Die Phänomenologie des "entdeckenden Lernen" [German]

By Romy Thiel

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: gut, Universit t Potsdam (Grundschulp dagogik), Veranstaltung: Schulf higkeit der Kinder der Kindf higkeit der Schule?, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule steht derzeit vor gro en Problemen: Die Gesellschaft ver ndert sich schneller, als die P dagogik reagieren k nnte; eine eindeutige Verschiebung der Kompetenzen ist un bersehbar: Sch ler leiden unter Konzentrationsschw che, werden berfordert, sind Einzelk mpfer und mediengesteuert und werden vom Unterricht oftmals nicht erreicht. Besonders in der Grundschule ist zu beobachten, dass wir es heute mit einer ver nderten Kindheit zu tun haben. Da sind verhaltensauff llige Kinder - ngstliche, hyperaktive, st rende-, Kinder mit Lernproblemen in so starkem Umfang vorhanden, dass in manchen Klassen ein guter Teil der Zeit damit zugebracht werden muss, erforderliche Lernvoraussetzungen erst zu schaffen. In einer komplexen und differenzierten Gesellschaft wie der unsrigen kann die Schule Kinder nicht mehr auf alle Inhalte und Situationen vorbereiten, die ihnen im sp teren Leben begegnen k nnten. Die Inhalte f r eine von allen Seiten der Gesellschaft akzeptierte "Allgemeinbildung" sind wegen ihrer Vielfalt nicht mehr verbindlich definierbar. Schule muss diesem Wandel begegnen, indem sie die Gleichsetzung von Lernzielen mit den Lerninhalten aufl st und bergeordnete Zielsetzungen definiert. Diese berlegungen zeigen sich durch Formulierung ( aktuell in den neuen Rahmenlehrpl nen f r die Sekundarstufe 1 ) von Schl sselqualifikationen und Kompetenzen, deren Vermittlung zwar nur durch die Arbeit an konkreten Inhalten zu erreichen ist, die aber auf eine Bef higung der Kinder ber die jeweiligen Fachgrenzen hinaus abzielen. "Methodenkompetenz", "Probleml sef higkeit" oder das "lebenslange Lernen" sind Schlagworte, die in der Diskussion um schulische Zielsetzungen derzeit eine gro e Rolle spielen. Genau diese Zielsetzungen hat aber auch Bruner vor

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656202427
• ISBN13: 9783656202424
• Release Date: June 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 56 Pages
• Weight: 0.19 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"