Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, FernUniversit t Hagen (Fakult t f r Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Durch Einf hrung neuer Technologien, zunehmende Globalisierung des Wettbewerbs und erh hte Anforderungen an die Produktqualit t, sowie wachsende Kundenorientierung ver ndert sich die Arbeitswelt in j ngster Zeit immer schneller. Diese Ver nderungen machen eine st ndige Anpassung der beruflichen Qualifikationen erforderlich (Holling & Liepmann, 2004, S. 345). Die Personalentwicklung besch ftigt sich mit der systematischen Erweiterung von beruflichen Handlungskompetenzen, und verwendet dazu spezifische Methoden der Beratung, Aus- und Weiterbildung (Holling & Liepmann, 2004, S. 347). Die vorliegende Hausarbeit enth lt einen Lehrplanentwurf (Blueprint) f r einen Bildungswissenschaftler1, der nach seinem Universit tsabschluss in der Personalentwicklungsabteilung eines Unternehmens Anstellung gefunden hat. Zu seinem Aufgabengebiet soll k nftig die Implementation von Trainingsprogrammen zur betrieblichen Weiterbildung der Mitarbeiter geh ren. Daher gilt es f r ihn zun chst, den Weiterbildungsbedarf zu ermitteln Im ersten Teil wird ein auf Basis des von Jeroen van Merri nboer entwickelten Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modells (im Folgenden 4C/IDModell) entwickelter Blueprint vorgestellt, der den Bildungswissenschaftler beim Erwerb der erforderlichen Kompetenzen unterst tzt. Beginnend mit der Erstellung einer Fertigkeitenhierarchie werden im weiteren Verlauf Lernaufgaben, unterst tzende -, sowie Just-in-time Informationen beschrieben. Im theoretischen Teil der Arbeit wird das 4C/ID-Modell in Bezug zu Lerntheorien und situiertem Lernen betrachtet. Dar ber hinaus werden didaktische Szenarien aufgezeigt, die sich zur Integration in das 4CI/D-Modell eignen, und es werden Medien zur Unterst tzung des Blueprints erl utert. Den Abschluss bildet eine zusammenfassende Bewertung.
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