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Paperback Die Person Thukydides und die Bewertung seiner Geschichtsschreibung [German] Book

ISBN: 3668876576

ISBN13: 9783668876576

Die Person Thukydides und die Bewertung seiner Geschichtsschreibung [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Fr hgeschichte, Antike, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universit t Kiel (Philosophisches Institut), Veranstaltung: Der Peloponnesische Krieg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Person Thukydides, welcher als "Zeithistoriker" des sogenannten Peloponnesischen Krieges w hrend dieser Zeit das gleichnamige Geschichtswerk schrieb, wird auch noch heute viel diskutiert. In vielen geschichtswissenschaftlichen Ver ffentlichungen wird er bereits als "Historiker" oder "Geschichtsschreiber" dargestellt. Zum einen gilt seine Werk als "Bahnbrechendes und weit Fortwirkendes" sowie als ma gebend f r die Geschichtsschreibung Andererseits wird Thukydides h chste Subjektivit t und "quasi-poetische Fiktion" unterstellt. Im Folgenden soll, auch unter der Ber cksichtigung der pers nlichen Hintergr nde des Thukydides, diese vermeintliche Subjektivit t oder Objektivit t analysiert werden. Hierf r wird zun chst die Person Thukydides vorgestellt. Fortlaufend soll sowohl die Forschungsmeinung, welche Thukydides als - vielleicht ersten - Geschichtsschreiber darstellt, beleuchtet werden. Gegen berstellend wird zudem jedoch auch die Ansicht aufgezeigt werden, welche ihn als h chst subjektiven "Geschichtenerz hler" beschreibt. In einem abschlie enden Fazit soll versucht werden, die Untersuchungen abzuschlie en, ob Thukydides ein Historiker nach heutigen Ma st ben war oder lediglich ein durch pers nliche Interessen beeinflusster Erz hler. Es wird dabei auf verschiedene Forschungsmeinungen eingegangen werden. Hierbei soll diese Arbeit keineswegs eine endg ltige Antwort auf die oben genannten Fragen geben, sondern lediglich den Versuch anstellen, einen differenzierten und distanzierten Blick auf die verschiedenen Lager innerhalb der Forschung zu erm glichen. Es soll demnach weniger das Ziel sein, sich f r die endg ltige Antwort einer Frage zu entscheiden oder entscheiden zu m ssen, sondern vielmehr die M glichkeit bieten,

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