Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich F hrung und Personal - Sonstiges, Universit t Ulm (Institut f r Wirtschaftswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Immer wieder steht das deutsche Schulsystem mit negativen Schlagzeilen in den Medien. Sei es, dass Kinder mit Migrationshintergrund nicht dieselben Chancen h tten wie beispielsweise Kinder aus gutb rgerlichen deutschen Familien gute weiterf hrende Schulen zu besuchen oder das aufgrund von zu gro en Klassen die Lehrer der Situation nicht Herr sind und somit nicht individuell auf schlechtere Sch ler eingehen k nnen. Doch wie sehen beispielsweise (Hilfs-)Programme aus, die die Leistungen der Sch ler verbessern k nnen/sollen ohne wirtschaftlich ineffizient zu sein. Diese Arbeit wird drei verschiede Ans tze von Ma nahmen darlegen, welche dazu gedacht waren bzw. sind um die Noten der Sch ler zu verbessern. Es handelt sich hierbei einerseits um ein Programm des Amerikanischen Bildungsministeriums na-mens E-Rate, das durch Subventionen den Ausbau von Internetzug ngen und Ver-netzungsmodulen an Schulen erm glichen wollte. Ein anderes Programm aus Ko-lumbien (PACES) dagegen sollte es Kindern erm glichen, durch den Einsatz von Gutscheinen, Privatschulen zu besuchen, um so deren Bildungsstand zu erh hen. Die dritte Studie behandelt die Thematik, ob kleinere Schulklassen zu besseren Testergebnissen und somit zu besseren Noten f hren. Zur Vorgehensweise dieser Arbeit: Es werden die verschiedenen Programme zum n heren Verst ndnis einzeln dargestellt, damit ein Gesamt berblick ber die Art und Weise der Datenerhebung, der Analyse der Daten und der Thematik im Allgemeinen entsteht. Anschlie end wird aus den Ergebnissen der einzelnen Projekte ein klares Fazit den Abschluss dieser Arbeit bilden.
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