Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literaturgeschichte, Epochen, Note: 1,0, Universit?t Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es, zu untersuchen, inwiefern das intendierte Schulbuch "Nils Holgerssons sch?nste Abenteuer mit den Wildg?nsen" (1906) das Genre der fantastischen Erz?hlung f?r Kinder ausformt und sich der eigenst?ndigen ?sthetik eines bestimmten Kindheitsentwurfes im Sinne der Romantik bedient. Vor dem Hintergrund der Zugvogelreise soll zudem ermittelt werden, inwiefern das Flugsubjekt die narrative Umsetzung des Fliegens selbst beeinflusst und auf welche Weise diese im Kontext der fantastischen Erz?hlung interpretiert werden kann. Ein weiteres Ziel liegt in der Ermittlung des didaktischen Potenzials des Lesebuchs. Zu Beginn wird daf?r die fantastische Erz?hlung als eigenst?ndiges, kinderliterarisches Genre definiert sowie dessen romantischer Ursprung und die der Reise zugrundeliegende Thematik des Fliegens in der Literatur erl?utert. Es folgt eine Analyse einer ausgew?hlten Textstelle, welche die Inszenierung des Fliegens in Bezug auf die verschiedenen Figuren zum Gegenstand hat, wobei insbesondere die jeweilige Motivik des Fliegens thematisiert werden soll. Die sich anschlie ende Interpretation stellt einen m?glichen Deutungsansatz der Flugreise dar, welche im Sinne der intendierten erzieherischen Funktion reflektiert wird. Das folgende Kapitel beleuchtet die Befunde der Analyse vor dem Hintergrund der zentralen Frage nach der Tauglichkeit des Geographiebuches f?r den Einsatz im Unterricht.
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