Vor dem Hintergrund des Fernunterrichts, der eine intensive Nutzung digitaler Technologien und des Internets erfordert, bei dem Lehrkr?fte, Sch?ler und Eltern synchron in Echtzeit und asynchron in zeitversetzter Form von verschiedenen Orten aus miteinander in Verbindung treten m?ssen, befasst sich diese Arbeit mit der Erforschung der Auswirkungen der Pandemie auf das Bildungssystem und dem Problem der Konnektivit?t, von dem Millionen von Sch?lern betroffen sind, insbesondere in den am st?rksten benachteiligten Bereichen der st?dtischen Slums und l?ndlichen Gebiete.Andererseits befasst sie sich auch mit der Forschung ?ber den Einfluss der Einf?hrung der Moodle-Plattform mit positiven Ergebnissen bei der St?rkung der digitalen Kompetenzen der Lehrkr?fte und der akademischen Leistungen der Sch?ler. Dar?ber hinaus werden die Perspektiven und Herausforderungen er?rtert, die der Post-COVID 19-Fernunterricht mit sich bringt. Abschlie end wird ein Vorschlag f?r den Einsatz der Moodle-Plattform zur Verbesserung der digitalen Kompetenz von Lehrkr?ften und Studierenden im Post-COVID 19-Fernunterricht gemacht.
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