Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Kunst - Kunstgeschichte, Note: 2,0, Technische Universit t Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Thomas Struths sogenannte "Museumsfotografien" stellen die Beziehung zwischen Bild und Betrachter im 20. und 21. Jahrhundert nicht nur in Frage, sondern erfinden das Thema in gewisser Hinsicht sogar neu. In dieser Arbeit soll das Spannungsverh ltnis zwischen Bild und dem Betrachter untersucht werden. Dabei ist es wichtig, zun chst einen berblick ber die k nstlerische Vita von Thomas Struth zu geben, da seine fotografische Richtung von seiner Ausbildung und der "D sseldorfer Photoschule" beeinflusst wurde. Anschlie end soll eine Analyse der Intensionen des K nstlers sowie der daraus resultierenden bzw. den damit beabsichtigten Wirkungen an einigen ausgew hlten Werken aus dem Museumsbilderzyklus erfolgen. Die Interpretation von Fotografie liegt allein beim Betrachter. Gleichwohl stellt sich hier die Frage, ob es nicht auch Struths Anliegen ist, das Unterbewusste zu ergr nden? Also die ungeschriebene soziale Regel, die uns alle in gewisser Weise dazu bringt, zu wissen, wie wir uns in einem Museum verhalten und wie wir Kunst anschauen und verstehen sollen. Danach wird zudem der - vielleicht nicht dem Haupanliegen des K nstlers entsprechende, aber durchaus offensichtliche - Paragone zwischen Fotografie und Malerei angesprochen werden. Auf die Bedeutung der modernen Fotografie f r das Verh ltnis zwischen Bild und Betrachter kann an dieser Stelle nur kurz eingegangen werden. Ebenfalls nur en passant kann auf die umfassende Literatur ber die gesellschaftskritische Auseinandersetzung Struths im Zusammenhang der D sseldorfer Schule verwiesen werden. In dieser Arbeit soll es haupts chlich um die Bedeutung der Museumsfotografien f r unsere Betrachtung von Kunst gehen. Dabei soll die Frage im Mittelpunkt stehen, wie Struth es erreicht, dass wir uns beim Anblick seiner Werke in einem Paradoxon aus Zeit, Raum, betrachteter Kunst un
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