Die Monographie skizziert die theoretischen Grundlagen f r die Untersuchung der begrifflichen Sph re der Bildung in ukrainischen und polnischen Bildungsdiskursen. Die Ethnospezifik des Bildungsbegriffs wird anhand von ukrainischen und polnischen Sprichw rtern sowie des p dagogischen und theologischen Diskurses von Johannes Paul II. dargestellt.In diesem Abschnitt wird die konzeptionelle Komponente des Bildungsbegriffs in legislativen und regulatorischen Dokumenten beschrieben; ukrainisch-polnische Partnerschaft im Bildungswesen: Akademischer Diskurs Wertvolle Meilensteine der h heren philologischen Bildung im 21. Jahrhundert.
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