Einleitung. Eine der gr ten Sorgen von Wissenschaftsp dagogen und anderen Mitgliedern der Gesellschaft ist der R ckgang der akademischen Leistungen von Lehramtsstudenten. Ein Bereich von besonderer Bedeutung ist der Physikunterricht. Ein hohes Niveau an physikalischen Denkf higkeiten und Probleml sungstechniken ist f r eine erfolgreiche technologische Gesellschaft notwendig. Aus diesem Grund m ssen diese entscheidenden F higkeiten kontinuierlich entwickelt und gepflegt werden (Smith & Westhoff, in Gay, Mills, & Airasian, Jul. 28, 2011). Dar ber hinaus stellt die Forschung st ndig neue bew hrte Methoden f r Physikstudenten zur Verf gung, und die Technologie hat alle Arten von Werkzeugen entwickelt, die sich ideal f r den Einsatz durch Lehramtsstudenten im Fernunterricht eignen. Ein solches Hilfsmittel ist die Computertechnologie mit entsprechender Internetsoftware. Das Internet stellt den Lehramtsstudenten eine gro e Menge an Daten in verschiedenen Formaten zur Verf gung, darunter Text, Ton und Video, was es erm glicht, die verschiedenen Lernstile der Lehramtsstudenten anzusprechen und den Studenten eine Vielzahl von Materialien zur Analyse anzubieten (Howsen & Davis, in Gay, et.al, Jul. 28, 2011).
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