In diesem Beitrag wird die Rolle der katholischen Kirche in der Geschichte der Volksbildung und der l ndlichen Bildung in Brasilien zwischen 1960 und 1980 dargestellt. Zun chst wird die Jesuitenp dagogik als Geburtsst tte des brasilianischen Bildungswesens vorgestellt, um zu verdeutlichen, dass die katholische Kirche unmittelbar mit der Geschichte des Bildungswesens verbunden ist. Um die Widerspr che innerhalb der Kirche selbst im Laufe der Geschichte zu verstehen, werden in dieser Arbeit der Befreiungsfl gel und seine von der Befreiungstheologie erl uterten Vorschl ge herausgegriffen und identifiziert, die in einer gewissen Umstrukturierung von Kirche und Gesellschaft gipfelten. Die Ver nderungen, die sich aus der ffnung der Kirche f r die Bed rfnisse der Armen ergaben, waren verantwortlich f r die F rderung von Bildungsveranstaltungen und gleichzeitig f r die Entstehung eines kritischen Bewusstseins, das bis dahin geschlummert hatte. Die kirchlichen Basisgemeinschaften und die von ihnen angewandte Methode "Sehen-Richten-Tun" werden als die treibenden Kr fte der Volksbildung vorgestellt, und parallel zu diesen Ereignissen wird die Bewegung der Basisbildung als Hauptakteur der Volksbildung auf dem Lande dargestellt.
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