Dieser zweite Teil der didaktischen Studie ber die "Islamische Revolution in Iran" fasst noch einmal die didaktischen Ergebnisse zusammen, um aus ihnen Unterrichtsvorschl ge abzuleiten. Dabei entstehen f nf Modelle, die vor allem die Ans tze des exemplarischen Lernens, der Projektarbeit und des wissenschaftsprop deutischen Umgangs mit Quellen und Materialien in den Mittelpunkt stellen. Eine umfangreiche Liste verweist auf brauchbare und im Unterricht erprobte Materialien aus Zeitschriften, wissenschaftlichen B chern und aktuellen Berichten auch im Internet hin.
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